Em homenagem ao ‘Dia do Psicopedagogo’, comemorado no último 12 de Novembro, a Doutora em Psicopedagogia Neusa Kern Hickel conversou por três horas com os estudantes da Pós-Graduação IERGS sobre singularidade e multiatuação da profissão no Brasil
A palestra “Questões e percursos de formação em Psicopedagogia” contou, antes, com a abertura de Iara Caierão, presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia – Seção Rio Grande do Sul (ABPp-RS). Na fala da Presidente, “a Psicopedagogia no Brasil começou sobretudo no Sul, como uma fonte inesgotável de conhecimento”, promovendo a importância dos trabalhos da ABPp-RS e as pesquisas da Dra Neusa Kern Hickel, realizados ao longo de 30 anos de atuação.
Na abertura, Iara presenteou o polo com um exemplar da obra “Prática Psicopedagógica: processos e percursos do aprender”, organizada por ela e pela vice-presidente da ABPp-RS, Gilca Kortmann. O livro foi entregue ao coordenador da Pós-Graduação IERGS/UNIASSELVI, Professor Doutor Marcus Hübner. “O IERGS foi uma das primeiras instituições de especialização a exigir 600 horas de estágio e implantar qualidade no currículo acadêmico do psicopedagogo”, disse a presidente Iara Caierão.
Para a plateia de mais de 50 estudantes da Pós-Graduação em Psicopedagogia IERGS, a doutora Neusa Hickel trouxe a centenária adaptação “Alice no País das Maravilhas”, costurando as questões de formação do profissional psicopedagogo e suas múltiplas possibilidades. Por vezes, a analogia fez referência ao universo lúdico e os vários caminhos de atuação existentes, sem diagnósticos ou respostas prontas.
A importância do aprender foi a tônica da conversa entre a Doutora e futuros psicopedagogos. Para a especialista, o conhecimento não está apenas no cérebro, é algo que permeia o corpo inteiro. “Os problemas de aprendizagem são multicausais, mas a aprendizagem é multidimensional e o conhecimento está no corpo, na interação. A palavra mágica é brincar, pois constitui a subjetividade e a objetividade”, destacou a Doutora.
Parte da performance da Psicopedagogia lida com concepções de aprendizagem de diversas áreas do conhecimento, mas não as copia. Conforme Hickel, a psicopedagogia tem o dever de tecer a sua própria concepção, através do sentir e no contato com verdade produzidas em outras áreas. “Um aprender precisa ser escutado sob muitas nuances, não apenas repetir. A Psicopedagogia é uma área permeável, aberta, sem território fechado. Por isso uma zona de singularidade é importante, pois permite regressar de áreas que acenam com rótulos de cura e esquecem da aprendizagem”, concluiu.
Aos pós-graduandos foi exposto que a Psicopedagogia é um campo de atuação em educação e saúde que considera o processo de aprendizagem, assim como o contexto do sujeito. Além disso, o fazer psicopedagógico possui procedimentos próprios, com diferentes referenciais tericos e práticos.
Os estudantes participaram da palestra especial doando alimentos não perecíveis, que serão entregues pelo IERGS a instituições de auxílio a pessoas necessitadas. Ao final do encontro, foi sorteada uma cadeira executiva e regulável “Pratimóveis” entre os participantes. A ganhadora do prêmio foi a fonoaudióloga Alessandra Engler Rodrigues, estudante da turma Psicopedagogia 17 do IERGS/UNIASSELVI.
